伊朗学者：学校教汉语“战略投资”下一代
千年丝绸之路的驼铃声渐远，但伊朗与中国之间的文明对话正以新的方式在伊朗的课堂上悄然延续。
伊朗《德黑兰时报》近日发表伊朗语言中心院长梅赫迪·佐尔法加里的文章指出，在伊朗学校教授汉语不再是一项简单的课外活动，而是对下一代的战略性投资。
这位学者强调，随着中国成为世界文化和经济强国，学习汉语将成为伊朗年轻人理解当代文明支柱、培养国际视野的宝贵机会。
01 文明渊源：从古丝路到新课堂
伊朗与中国都拥有数千年历史的古老文明，均强调伦理道德、家庭观念、集体智慧与求知热忱。
通过历史悠久的丝绸之路，这两大文明不仅交换商品，更传递思想与内涵意义——从茶叶、丝绸到融入波斯文化的词汇。
当今伊朗与中国的互动，实则是源于两国求知与沟通的古老道路的延续。在跨文化对话的征程中，语言是彼此相连的主要工具。
没有语言，文化传承便无从谈起。
02 语言价值：超越交流的工具
汉语不仅历史悠久且复杂，更蕴含着有别于印欧语系的独特思维体系——一种以意象、内涵与和谐为特征的语言。
对伊朗年轻人来说，学习汉语给他们提供了独特的机会，能借此逐渐了解东方哲学，理解中国社会结构，认识到中国人民特有的勤勉与规划性特质。
在当今世界，语言已经超越日常交流工具的范畴，成为公共外交与软实力的关键载体。
语言传播范围越广的国家，其文化、经济和政治影响力便越深远。
03 战略视野：教育作为桥梁
当这种语言是汉语——这个世界第二大经济体且仍在快速发展的经济体的语言时，其重要性更会被放大。
伊朗语言中心院长梅赫迪·佐尔法加里明确指出，学校教中文不再是一项课外活动，而是对下一代的战略性投资。
这种教育不仅使伊朗学生未来成为中国商品与服务的消费者，更能让他们成为全球高层讨论与决策中积极而明智的参与者。
教育外交就像桥梁，既弥合文化鸿沟，又深化国际理解。
04 教学改革：从语法到文化素养
中国经济地位的崛起不再是预测中的事，而是当今全球格局中显而易见的事实。 因此，学校的中文教学必须重新被定位，着重培养现代沟通能力。
我们必须突破纯粹语法和词汇教学的局限性，转向注重实践能力与文化素养的培养。
学生应该掌握基础商务谈判技巧，理解商业中的微妙文化差异，并且能运用构成全球数字经济重要组成部分的中文数字平台。
这要求教学重心从教科书转向情景对话和跨文化交流。
教育外交就像桥梁，既弥合文化鸿沟，又深化国际理解。
如今，从德黑兰到设拉子，越来越多的伊朗学校正将汉语纳入课程体系。这些年轻学子学习的不仅是一门语言，更是通往未来全球舞台的钥匙。
语言教育战略背后，是一个古老文明面对新时代的智慧与远见。
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